Nauka rozpoczyna się od wprowadzenia samogłosek, a następnie połączeń spółgłosek z samogłoskami, takich jak „ma”, „ta” czy „ko”. Kolejnym krokiem jest łączenie sylab w proste wyrazy, np. „ma-ma”, „ta-ta”, „ko-ty”. Proces wspierany jest rytmicznym powtarzaniem, klaskaniem oraz zabawami ruchowymi, które angażują dziecko i ułatwiają zapamiętywanie.

​

Taka metoda uczy poprawnego łączenia głosek w słowa i pomaga zrozumieć podstawowe zasady czytania. Wzmacnia percepcję słuchową oraz analizę fonemową, co jest kluczowe przy nauce pisania. Sprawdza się także w pracy z dziećmi z opóźnionym rozwojem mowy oraz z ryzykiem dysleksji.